FUNDAMENTOS CULTURALES Y SOCIALES
El fundamento cultural hace referencia a los principios filosóficos, antropológicos, pedagógicos y culturales que tiene un pueblo, sobre la especie humana y sobre el orden del mundo.
a). LA TRADICIÓN MAYA
Para los mayas, la creación del mundo se convierte en modelo e ideal de todos los procesos humanos.
1. EQUILIBRIO Y ARMONÍA
El principio de equilibrio aboga por una educación integral armónica que permite el desarrollo personal y comunitario sin privilegiar algunas dimensiones de la persona ni descuidar otras, esto quiere decir que el programa en si mismo debe guardar el equilibrio y armonía entre los diferentes componentes tanto en la extensión de sus contenidos, así como el tiempo dedicado a cada uno de ellos.

2. LA COMPLEMENTARIEDAD
La complementariedad es un concepto privilegiado de la cosmovisión maya, se ve claramente en la dualidad: Corazón del cielo- corazón de la Tierra, masculino -femenino, positivo- negativo, día – noche, verano- invierno, caliente -frío.
Los cuatro elementos que produce la vida y la mantienen: la Tierra, el agua, el aire, y el fuego, constituyen un ejemplo de complementariedad. Si uno falta, la vida desaparece, así mismo debe haber un trabajo de complementariedad entre docentes padres y madres de familia mayores estudiantes e instituciones a nivel local departamental regional y nacional en mantenimiento en la continuidad de las vidas es una obra conjunta de hombres y mujeres por tanto se debe propiciar la complementariedad de género, buscar y facilitar cada vez más la participación de la mujer, se debe buscar a corto mediano y largo plazo el equilibrio que tanto hombres como mujeres participen igualitariamente en los procesos de formación.
La elaboración del programa educativo debe ser un trabajo en equipo técnico, supervisores, directores, docentes, padres y madres de familia, estudiantes, lideresas, guías espirituales y consultores, se trata de hacer una construcción colectiva, llegar a acuerdos, consultar, hacer reuniones, meditar, unir palabras a los pensamientos y hacer brotar una propuesta educativa generadora de vida, a su vez esta complementariedad debe estar presente durante la ejecución del programa.